por Guillermo García Maciá
Resumen:
El autor defiende que para comprender en profundidad el pensamiento de García Calvo a través de la filosofía debe ser abordado en relación con el postestructuralismo francés tal como encarnado en Deleuze y Foucault. A partir de su crítica a la educación, y en concreto a propósito de una conferencia sobre los procedimientos para la formación de los niños en aras de su correcta adaptación al modo de vida del capitalismo, en este artículo se pone en obra el modus operandi del catedrático, dando al mismo tiempo una visión global de los aspectos más generales de su pensamiento.
GARCÍA MACIÁ, GUILLERMO: “El niño y el Futuro: una crítica ontológica de la enseñanza a través de Agustín García Calvo”. Otros Logos (2014). Revista de Estudios críticos. 137-159. ISSN 1853-4457
